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　　近年来，湖南为加快实现“三高四新”美好蓝图，大力发展智能制造、数字技术、绿色经济等新质生产力，对于高素质、复合型、创新型技术技能人才的需求旺盛。全省民办职业教育因此发展迅速，呈现出多元化、市场化、特色化趋势，但面临三重结构性矛盾。一是人才培养与产业需求错位。比如湖南工程机械、轨道交通等优势产业智能化升级加速，但相关高职院校专业设置滞后，工业机器人运维、大数据分析等前沿领域课程覆盖率不足40%；人工智能训练师、碳排放管理员等新职业人才尚未形成体系化培养。二是资源供给与发展需求失衡。民办职业院校所获财政支持相对薄弱，生均拨款不足公办职业院校的二分之一，实训设备迭代速度平均落后企业技术应用35年；“双师型”教师占比普遍低于40%，高端技术人才引进困难。三是社会认同与战略价值背离。兴办民办职业院校是国家重要战略决策，但是社会认同率有待提高。2023年全国高职招生数据显示，民办院校报到率较公办低8至12个百分点。“职教高考”制度实施不畅，职校学生缺乏上升通道。与此同时，尽管国家持续提供利好政策，但企业参与职业院校产教融合深度不足，协同育人存在较大提升空间。